SALEM- La superintendente de las escuelas estatales Susan Castillo anuncio ahora que al nivel estatal en Oregon para el año escolar del 2007-2008 del porcentaje de abandono escolar bajo al 3.7%. El año anterior estaba al 4.2%. El 3.7% es el porcentaje mas bajo desde que empezaron a reportar el nivel estatal en el 1991. El estado de Oregon define el abandono escolar como un estudiante de la secundaria que estaba en el grado (9-12) que deja de asistir a la escuela, Esto seria sin recibir un diploma, un GED o una diploma modificada, o sin transferir a otra escuela.
“Para tener éxito en el siglo 21 es vital que nuestro estudiantes se gradúen de la secundaria” dijo Castillo. “Este reporte da buenas noticias para los estudiantes, los padres, las escuelas, y las comunidades, y enseña que nuestros esfuerzos para reducir el abandono escolar y subir el porcentaje de graduados empieza a mostrar resultados”. Tenemos que destacar acerca de estas estrategias que han demostrado resultados y las intervenciones que sabemos que son criticas para mantener los estudiantes en la escuela que llegan a la graduación.
El aumento de oportunidades educativas y programas de prevención que ofrecen más apoyo para los estudiantes de alto riesgo y los datos mas exactos a nivel estatal han contribuido a la disminución del abandono escolar.
Abandono escolar y (disminución del año anterior) clasificado por razas:
Americanos- 3.0% (-0.5)
Aséanos- 2.6% (-0.4)
Afro Americanos 7.0% (-0.1)
Hispanos 6.4% (-1.2)
Americano Nativos 5.8% (-0.7)
Total 3.7% (-0.5)
Esta disminuciones son significantes para la comunidad latina y americanos nativos porque las disminuciones son de 1.2% y 0.7%. Esta disminución fue mas grande que la mayoría americana que bajo por 0.5% . Esto refleja la prioridad para cerrar la desnivelación de logros que separan las populaciones con desventajas comparados con sus compañeros. Hace una década que el abandono escolar al nivel estatal estaba al 7%. El porcentaje latino llegó a casi 18%, el porcentaje Afro Americano llego a casi 12% y el Porcentaje de Americanos nativos llegó a casi 10%.
“Muchas de nuestras escuelas se han enfocado en el use de estos datos para mejorar y crear metas para los estudiantes de desventajas. Estos esfuerzos son prueba que podemos producir resultados equitativos para nuestros estudiantes cuando nos enfocamos y implementamos estrategias para cerrar la diferencia de logros”, dijo Castillo. Estas noticias vienen en un tiempo con increíble oportunidades para contribuir junto con nuestros esfuerzos los fondos federales del Acto americano de re-inversión y recuperación. Estos fondos pueden ser dirigidos para fortalecer nuestros para el apoyo de estudiantes de alto riesgo que corren el riesgo de aplazar o no graduarse.”
El porcentaje de graduación subió del 81.4% en el (2006 a 2007) al 84.0% en el 2007 a 2008 con la mayoría de los incrementos logrados por los estudiantes so por los de las minorías especialmente los Hispanos y los Americanos Nativos.
Porcentajes de graduación de 2007-2008(aumentados del año pasado)
Americanos 87.2% (+2.4)
Aséanos 89.3% (+2.1)
Afro Americanos (+0.4)
Hispanos(+6.1)
Americanos Nativos (+3.8)
Total 84.0% (+2.6)
“El Diploma de Oregon es una iniciativa importante en la marcha de nuestras escuelas para ayudar a reducir el porcentaje de abandono escolar y aumentar el numero de graduados” dijo Castillo. Un componente importante del Diploma de Oregon es identificar a los estudiantes que necesitan ayuda y dar les tiempo y el apoyo y la instrucción especifica.
” estos requisitos de graduación corresponden directamente con los intereses y aspiraciones a través del plan personal y perfil que hacen la secundaria mas pertinente. Los estudiantes ven que quedándose en la escuela y trabajando duro para terminarla tiene importancia para su futuro. Los nuevos requisitos también dan mas flexibilidad para el desarrollo individual de los estudiante en la secundaria. En adición ellos tienen mas oportunidades para explorar diferentes carreras que les ayudaran a desarrollar una visión y una pista para sus futuros”, dijo Castillos.
La calculación para el porcentaje de graduados es basada en la formula del Centro para Estadísticas Educativas Nacional que es aprobado por El Departamento de Educación de los Estados Unidos: divida el numero de graduados con diploma regular en el año escolar por el monto total de estudiantes graduados con diploma regular mas el numero de estudiantes que abandonaron la escuela que estaban en los grados de (9-12) en ese año.
Consistente en los requisitos federales del Titulo 1, empezando con el año escolar 2009-2010 , el Departamento de Educación de Oregon va adoptar el (Cohorte porcentaje de Graduación) que considera estudiantes con GED como no graduados. Esté cambio va a reducir el porcentaje de graduados por 3.5 puntos. Diferencias adicionales como, el no contar graduados que requieren más de 4 años para graduarse podría reducir el porcentaje por otros 6.5 puntos.
El resumen del porcentaje de graduados para el 2007-2008:
Como requerido por el Acto de Ningún Niño se Queda Atrás, Oregon ahora hace disponible los porcentajes de graduados y de abandono escolar por categorías de alumnos con desventajas económicas, dominio limitado en el inglés , educación especial, y los alumnos talentosos y dotados(TAG)
Mire la tabla en esta red para estos porcentajes.
